Publicaciones de la categoría: cursos a distancia

Educador de Calle. Enlaces

Educador de Calle: caracteristicas – Cursos educadores

El Educador de Calle es un profesional de reciente implantación en España y que cada vez va adquiriendo mayor auge y presencia en la intervención social, motivado fundamentalmente por el progresivo deterioro de las instituciones …

Educador de Calle. Cursos y Formacion

Mediante la implantación del Educador de Calle en los barrios se pretende atender y prevenir la aparición de situaciones de inadaptación». «El Educador de Calle se introduce en el mundo de los chavales, asumiendo su cultura y su problemática, despertando la creatividad a través del juego, el diálogo …

Educador en Medio Abierto. Educador de Calle

Cuando se habla de Educadores de Calle en nuestro país todavía son muchas las personas que no saben exactamente a qué tipo de profesional nos estamos refiriendo. Existe un desconocimiento generalizado de las funciones y las áreas de intervención que estos Educadores desarrollan en barrios y …

Educacion de Calle. Educadores de Calle – Cursos educadores …

 ¿Qué conocemos por calle?: La calle es el espacio público separado de la vivienda y del espacio privado. Por eso no hay una sola calle, sino muchas y muchos también los espacios: muros, jardines, esquinas, plazas, mercados, estaciones, túneles, vías, campos, soportales, parques, escaleras, terrenos …

Educadores de Calle – Cursos educadores, cursos educacion

Las instituciones que tradicionalmente realizaban trabajo social con jóvenes eran poco eficaces, o sólo intervenían cuando ya era demasiado tarde, cuando las situaciones problemáticas eran evidentes. Incluso estas instituciones no eran capaces de acercarse de manera efectiva a …

Analisis del entorno social. Curso Educador de Calle

El Educador de Calle trabaja o interviene con lo que llamamos «población de o en riesgo» tiene unas características que necesitan respuestas desde la educación no formal: – Abandono del sistema educativo por desmotivación, frustración… – Desajustes familiares con desestructuración a nivel personal….

La Educacion de Calle

Con una metodología participativa se pueden dar respuestas a las necesidades sociales y a la marginalidad, en la que se impliquen todos los agentes de la comunidad: movimientos sociales, centros, voluntarios, profesionales, población y, por supuesto, Educadores de Calle. Todo ello tendrá que contar …

Diario de un Educador de Calle: dos vidas opuestas – Cursos …

En memoria de Javier y Gerardo, en su vigésimo cumpleaños: Una noche fría de invierno vieron la luz dos pequeños: Javier y Gerardo. imagen educadores de calle. De por cierto sus vidas, empezadas en el mismo instante, tomaron rumbos diferentes.

Educadores de Calle. Cursos – Cursos educadores, cursos educacion

La marginación y el conflicto social son producto de un modelo político y económico que genera un tipo concreto de desarrollo cultural y social que crea sujetos incapaces de socializarse adecuadamente. Si a ello unimos la transformación en el …

Autoestima y Educadores de Calle

¿Por qué nos incumbe como Educadores/as?: Las condiciones del entorno donde se realiza la intervención de calle van a ser, normalmente, de negativismo, presión social, marginalidad, o en general condiciones de vida con múltiples problemas. Es por ésto que para poder transmitir una autoestima alta …

Educadores de Calle: motivaciones

Ser Educador de Calle es una opción vocacional por las personas que están en inferioridad de condiciones con respecto al resto de la población. Este es el presupuesto fundamental que está determinando el hecho de ser Educador de Calle. Su función es hacer frente al quehacer educativo, responsabilidad que todo …

Educadores en Medio Abierto

El Educador de Calle será una persona que se implica y complica, porque: – Actuará como elemento catalizador entre el barrio y el joven. – Tendrá que introducirse en el mundo del chaval, asumiendo su propia cultura y su problemática. – Será elemento creador en todos los …

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ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE

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Pedagogia, educadores, dinamicas

Pedagogia Hospitalaria Pedagogia Hospitalaria: Derechos del niño hospitalizado
Pedagogia Hospitalaria. Actividad ludica
• Curso Educador Hospitalario
• Finalidad de la Pedagogia Hospitalaria
• Objetivos de la Pedagogia Hospitalaria
• Origen de las...

Pedagogia Hospitalaria

Pedagogia Hospitalaria: Derechos del niño hospitalizado

Pedagogia Hospitalaria. Actividad ludica

Discapacidad Intelectual Discriminacion a personas con discapacidad
Discapacidad Intelectual: Dinámica IMAGINA

Discapacidad Intelectual

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Marginacion e inadaptacionIntervencion en marginacion social
Metodologia del trabajo interdisciplinar
Marginacion Social

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Marginacion Social

Menores en conflcito y riesgo social Inadaptacion social. Menores en riesgo y conflicto
Centros de Dia para menores
Inadaptacion social. Menores en riesgo
Menores delincuentes

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Inteligencia Emocional Inteligencia Emocional
Habilidades sociales, autoestima, inteligencia emocional

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Ludotecas. Juegos acuaticos

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Educador en Medio Abierto: Educador de Calle La Educacion de Calle
Autoestima y Educadores de Calle
Educacion de Calle

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Dinamica de Grupos Apuntes sobre Dinámica de Grupos
Dinamica de Grupos: lluvia de ideas paso a paso
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Formas de resolución del conflicto

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Apuntes sobre Dinámica de Grupos
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Normas de resolución del conflicto

Curso adolescentes en conflicto social

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Inadaptación objetiva:
Esta basada en la dinámica social. El individuo que nace y se socializa en un entorno social, económico, cultural y educativo desfavorecido, que no le permite desarrollar sus capacidades individuales, intelectuales y relacionales, y que no logra las metas propuestas por la sociedad y los medios considerados legítimos para acceder a ellas, puede llegar a desarrollar un tipo de comportamiento definido como «desviado» o «desadaptado».

Por ello, en la práctica, a veces, la desviación comportamental, la conducta desadaptada, es el camino más fácil para los individuos que viven en entornos carenciales. En la primera fase del proceso de inadaptación social, el individuo se encuentra inadaptado como en una situación de normalidad y el comportamiento «desviado» que llegará a desarrollar (no necesaria, pero sí frecuentemente) no tiene por qué suponer ningún tipo de estructura peculiar de personalidad ni ningún tipo de alteración en su ajuste personal. A este primer nivel de inadaptación social se le denomina: Inadaptación objetiva y se caracteriza por un comportamiento desadaptado de tipo utilitario, tendente a alcanzar unas metas adaptativas por los únicos medios de que dispone el individuo y que el sistema social considera ilegales. Se trata de una inadaptación a los medios, pero no a las metas y tiene su origen en la situación anómica en las que de modo permanente vive el individuo, por su pertenencia a un grupo socioeconómico y culturalmente carencial. Más tarde, cuando las instituciones, empezando por las encargadas de la protección del menor, no sólo no atienden las demandas vitales de este sino que, con su deficiente actuación, agudizan el conflicto, personalizándolo e institucionalizándolo, podrá llegar a producirse profundas alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado, pero, como una consecuencia del proceso y no del origen.

 

 

Menores en riesgo – Cursos educadores, cursos educacion

Los adultos desde nuestro posicionamiento prepotente acosamos a los adolescentes con exigencias y obligaciones dictatoriales que son lógicamente rechazadas, repudiadas y enterradas en el olvido por su incipiente necesidad de autoafirmarse. El rígido control que sobre ellos queremos ejercer, la total …

Adolescentes en riesgo

Conocer los contenidos más notables sobre la intervención socioeducativa conadolescentes en conflicto o riesgo social y su proceso de progreso a la vida adulta, con el apoyo de los textos y actividades que se proponen a lo largo del Curso. – Sistematizar los conocimientos adquiridos y ser capaz de …

Menores Inadaptados. Inadaptacion Social

Ante el comportamiento objetivamente inadaptado que manifestara el muchacho, intervendrán las instituciones de control social, y lo harán de una forma anormalizadora, profundizando en el …

Videos Cursos Educacion de Calle

Articulos educacion, trabajo social, animacion sociocultural

Articulos maltrato, pedagogia, alcoholismo, autoestima

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Mediacion intercultural

El proceso emigratorio es traumático y las circunstancias y su modo de pasarlo ayudarán a agravarlo o a mejorarlo; ya que supone la pérdida masiva de afecto, familia, costumbres, cultura, formas de comunicación… un sin fin de códigos y signos que estuvieron como referencia de identidad  en la formación como persona, como individuo dentro de una sociedad concreta. Como consecuencia se produce angustia, tristeza, desasosiego, miedo, inseguridad, desarraigo…

La primera reacción de un inmigrante es de extrañeza, generando conductas desadaptadas, debido a que cada cultura tienen unos códigos diferentes.

Ante una sociedad nueva se acabará por producir una adaptación en ambos sentidos:

1.Individual: Habrá que asimilar la nueva realidad, otros comportamientos; es decir, todas las experiencias que uno va viviendo serán asimiladas y acomodadas a los esquemas mentales que ya se poseían.

A medida que se produce el proceso de adaptación se produce el sentimiento de desarraigo (es un proceso doloroso ya que van perdiendo las raíces de las historias personales).

2. Sociedad de acogida: Para muchos lugares el fenómeno de emigración es nuevo y por lo consiguiente no está preparado ya que necesita conceptualizar sobre el fenómeno para luego intervenir.

Las primeras actitudes ante este fenómeno son:

– Indiferencia:  No se quiere ver una realidad que está ahí y que al no ser conscientes conlleva a una mala información al respecto llegando a formarse prejuicios, rechazo, intolerancia y violencia.

– Los estereotipos: Es un conjunto de características que resumen a un grupo humano en términos de conductas, hábitos, etc. Suelen ser imágenes que se aprenden en la escuela, en casa, en los medios de comunicación y después se generalizan a todas las personas que forman parte de ese grupo («los jefes son unos tiranos», «la gente en esta parte de la ciudad es peligrosa»…).
Algunas veces utilizamos los estereotipos para sentirnos superiores o inferiores y otras veces para disculparnos (¿qué vamos hacer, si somos todo así?…).

-Los prejuicios: Es el juicio que hacemos sobre una persona o un grupo de personas sin que realmente las conozcamos, sin existir una razón que lo justifique. Los prejuicios pueden ser tanto negativos como positivos. Cuántas veces nos presentan a una persona y de antemano nos cae mal o bien y a medida que vamos conociéndola van cambiando  los prejuicios referente a ella.

A lo largo de nuestro proceso de socialización aprendemos diferentes prejuicios y estereotipos sobre otras culturas y los utilizamos para:

-Ayudarnos a valorar nuestra propia cultura.
-Valorar otras formas de vida.
-Definir las relaciones que nuestro grupo cultural mantiene con otros grupos culturales.
-Justificar nuestra forma de tratar y nuestra discriminación hacia personas de otros grupos culturales.

-El etnocentrismo: Se refiere a que cada grupo cultural piensa que su forma de vida (cultura) es mejor que las otras.

El rechazo que unos individuos tenemos hacia otros se puede exteriorizar a través de:

-Discriminación: Es un prejuicio. Muchos individuos/grupos de culturas son discriminadas simplemente por tener diferentes formas de vida.

-La intolerancia: Es la falta de respeto que una persona o un grupo muestra ante unas creencias o modo de vida diferente a las suyas.

-La xenofobia: Significa «miedo a los extranjeros», o tal vez, miedo a lo desconocido. La xenofobia se nutre de los prejuicios y estereotipos, pero tienen su origen en la inseguridad y en el miedo que proyectamos en el «otro» y lo demostramos a través  de rechazo, hostilidad,  violencia…

-Antisemitismo: Es una combinación de prejuicios, xenofobia e intolerancia que está dirigida contra las personas judías.

-El racismo: Es reflejo cruel de la intolerancia. Tiene su base en creer que las características que definen a los seres humanos, sus habilidades y capacidades, están determinadas por la raza.

El racismo se puede manifestar tanto a nivel individual como institucional. En el individual encontramos actos dirigidos a personas o cosas, llegando a producir daño e incluso la muerte o destrucción. El institucional está más oculto, no es tan fácil de notar, pero lo podemos encontrar en la filosofía de alguna secta, grupo ultra, etc.

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Curso a distancia Mediador Social Intercultural

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Sexualidad, bullying, educacion en medio abierto

 

Bullying, violacion sexual, orientacion laboral, dinamica de grupos, educacion de calle

VIOLENCIA-BULLYING: PREVENCIÓN FAMILIAR

Es aquí donde aparece como prioritaria la planificación de una política familiar adecuada. Si la familia es la base de cualquier agrupación social, la familia debe ser el centro de las atenciones de la sociedad desde todos los puntos de vista. Aspectos como la urbanización, los transportes, la distribución de bienes, la participación política, etc., influyen en la vida familiar de cada día y no se pueden dejar de lado a la hora de querer dar una respuesta a la problemática de la inadaptación social. Una recta prevención familiar que vaya desde la información sobre el control de la natalidad, la higiene física y mental, la profilaxis de las enfermedades pre y postnatales, … hasta aspectos educativos sobre la importancia de los padres en el desarrollo afectivo de los hijos, etc.

VIOLACION SEXUAL

Por violación sexual entendemos una agresión sexual con penetración entre dos personas adultas, en la que no hay consentimiento de una de las personas, y se la fuerza, intimida, amenaza; y cuando la víctima es menor o cuando tiene algún tipo de deficiencia psíquica que no le hace consciente del hecho.

DINAMICA DE GRUPOS: Técnicas sociométricas: Cuestionario sociométrico

Jacob Levy Moreno, que comienza a utilizarla en 1925, la define como «el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos, prescindiendo de la estructura interna de cada individuo». Las técnicas sociométricas concentran su atención en el grupo y las interacciones sociales que se presentan en él. Entendemos por «interacciones sociales» todas las situaciones en que las actitudes de los miembros del grupo se encuentran entrelazadas de tal manera que influyen fuertemente sobre las conductas que cada miembro en lo personal habrá de manifestar. En otras palabras, hablamos de la repercusión que la situación del grupo tiene en cada uno de los miembros.
La sociometría nos ofrece información acerca de la estructura interna de los grupos. Para detectar esta estructura, los miembros del grupo debe manifestar sus preferencias intelectuales y afectivas hacia sus compañeros, al igual que los rechazos posibles.

 EDUCADOR DE CALLE: EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

El Educador deberá poder acceder a un conocimiento de los resultados de su trabajo, aunque no exista una tradición en evaluar situaciones no escolares de tipo educativo.

Necesitamos conocer:

– qué vamos a evaluar -el objetivo de la evaluación-,
– para qué evaluamos -cuáles serán las funciones de la evaluación- ,
– cómo vamos a evaluar -qué técnicas utilizaremos-,
– quién va a evaluar,
– con que perioricidad.

De esta forma obtendremos una información útil susceptible de ser utilizada en una toma de decisiones que va a optimizar el proceso educativo.

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Formacion Permanente y a Distancia de animadores, educadores, maestros, pedagogos

Los opiaceos son productos obtenidos de la planta Adormidera: heroína, codeína, morfina. El más antiguo es la morfina -principios del s. XIX-. Hacia 1898 se comercializó la heroína, que es un depresor del S.N.C. y su administración provoca una sensación placentera seguida de una vivencia generalizada de falso bienestar, lo que provoca un alto poder de dependencia física y psíquica.Los efectos indirectos pero inmediatos del uso de la heroína -en malas condiciones y adulterada- son:- Hepatitis vírica y endocarditis bacteriana por utilizar jeringas no esterilizadas.- Alteraciones inmunológicas -SIDA-.- Cándidas en los ojos que provocan ceguera.- «Sobredosis» y otras complicaciones por un mal cálculo o adulteración.- Reducción del placer sexual, acompañada de enfermedades de transmisión sexual por la práctica de la prostitución y los contactos esporádicos entre los propios dependientes.- Inapetencia y consiguiente desnutrición.- Estreñimiento permanente.- Enfermedades pulmonares, incluida la tuberculosis.En la calle se le denomina caballo, jaco, bolsa, papela, polvo, chino… Curso Educador de Calle. Guia Didactica 

Curso Educador de Calle. Guia Didactica  

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Curso Tecnico en Orientacion e Insercion Laboral – Guia Didactica

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Curso a distancia Experto en Educacion de Calle

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Curso a distancia Experto en Educacion Familiar

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Curso a distancia Aprender a Enseñar: Formacion de Formadores

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Curso a distancia Intervencion con colectivos desfavorecidos

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Curso a distancia Mediador Social Intercultural

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Curso a distancia Experto en Violencia Juvenil

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Curso a distancia Inteligencia Emocional y Autoestima para Educadores

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