Publicaciones de la categoría: cursos socioculturales

Cursos Trabajo Social

 


ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE

Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as

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Apartado 3049 -36205 VIGO – España
Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03

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Articulos educacion, trabajo social, animacion sociocultural

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http://ludotecas.jimdo.com Curso a distancia de Monitor de Ludotecas, Monitor de Juegos, Experto en Ludotecas, Especialista en Ludotecas
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: – Que el alumno conozca las características del colectivo con el que va a trabajar y a aplicar sus conocimientos, así como el contexto en el que va a desarrollar su trabajo. – Conocer la profesión del Monitor/a de Ludotecas, funciones, habilidades y herramientas necesarias para desarrollar su trabajo. 1.1. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: U.D. 1. LAS LUDOTECAS – Conocer lo que se considera la base del curso cómo que son las Ludotecas, cómo han surgido y cuales son sus principales características. Este será nuestro lugar físico de trabajo, y por tanto lo debemos conocer a la perfección. – Saber que es lo que se hace dentro de una Ludoteca y qué es lo que hay en ella para poder desarrollar nuestro trabajo. – Tener una visión clara de todo lo que se genera en torno a una Ludoteca para que el resto de unidades a tratar sean entendidas y comprendidas desde una buena base. U.D. 2. EL JUEGO – Conocer qué es el juego como herramienta principal que vamos a utilizar en el trabajo diario en una Ludoteca para a través del mismo fomentar el desarrollo integral del niño. – Saber cómo se ve el juego expuesto desde distintos autores importantes que a lo largo de la historia han investigado sobre él y han desarrollado sus propias teorías. Esto nos hará abrir nuestra visión sobre el juego y posicionarnos con unas u otras. -Ver la relación tan directa que existe entre el juego, la pedagogía y la educación en todos sus ámbitos, tanto a nivel de una educación formal y reglada como en la educación no formal, y más concretamente en el campo de la animación sociocultural. – Explicar de una manera concreta y extensa cuales son las funciones del juego en el desarrollo infantil, ya que al principio de la unidad veremos su importancia en el desarrollo del niño iremos profundizando en qué áreas concretas del desarrollo afecta y cómo las desarrolla. – Conocer la relación directa que existe entre el juego y los juguetes como unidades inseparables a tener en cuenta en la Ludoteca, además de ver su clasificación en función de distintos criterios. U.D. 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS – Conocer el mayor número de juegos posible para utilizar en nuestro trabajo, ya que será nuestra principal herramienta con la que contemos para la realización de actividades lúdicas. – Saber que juegos existen no es suficiente, también debemos aprendernos las normas de seguridad para comprarlos y para utilizarlos, así como donde acudir cuando tengamos alguna duda sobre ello. U.D. 4. METODOLOGÍA EMPLEADA EN LAS LUDOTECAS – Conocer la forma en la que se trabaja en una Ludoteca, sus procedimientos y formas metodológicas principales de intervención en la misma para poder llevarlo a cabo en el trabajo diario. – Saber cómo se forman los grupos, cuales son sus características y los tipos que hay, es algo esencial en el trabajo del monitor de Ludoteca, ya que será el encargado de realizar actividades normalmente con grupos que serán de una forma u otra dependiendo de los objetivos y de sus componentes. – Comprender las etapas por las que pasa el grupo y cuales son las características que en ellas se da, para que de esta manera sepamos como se va desarrollando el grupo con el que trabajamos. – Tratar de saber qué son las dinámicas grupales y las técnicas que debemos poner en marcha cuando trabajemos en grupo. U.D. 5. EL/LA MONITOR/A DE LUDOTECAS – Saber que conocimientos, habilidades y destrezas debemos tener para cumplir un perfil ideal como monitor/a de Ludotecas. Aunque no lo podamos tener todo, vamos a mostrar unos referentes que debemos tratar de aspirar a ellos para ser unos buenos profesionales en este ámbito. – Conocer nuestras funciones, además de los derechos y deberes como monitores, para saber cómo debemos actuar en todo momento, incluso en caso de que pudiese ocurrir algún tipo de incidente con un menor, u otra situación conflictiva o preocupante que resolver. U.D. 6. LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES – Entender cómo se programan las actividades que se pondrán en marcha en la Ludoteca, a través de la elaboración de proyectos y talleres. – Saber qué es un proyecto y cómo se hace para el desarrollo de la parte más operativa de la programación como instrumento metodológico de la Ludoteca. – Conocer los talleres que se pueden poner en marcha en una Ludoteca acorde a los contenidos que se deben desarrollar en la misma y a sus objetivos. – Tener un conocimiento de los temas transversales que deben ser parte integrante de todo lo que se realice en la Ludoteca como parte del proyecto educativo y lúdico que vamos a desarrollar como monitores. ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as formacionadistancia@arrakis.es formacionadistancia@yahoo.es http://www.animacion.synthasite.com http://animacioncursos.com http://pinterest.com/animacioncursos https://animacioncursos.jux.com http://www.facebook.com/animacioncursos http://www.youtube.com/user/animacionservicios http://twitter.com/cursosanimacion Apartado 3049 -36205 VIGO- España Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03
http://cursointeligenciaemocional.jimdo.com * Empatía: es la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su…
Temario del curso a distancia:
1. Tercera Edad: Concepto y características
1.1. El estudio del envejecimiento.
1.2. Mitos sobre envejecer
1.3. Envejecimiento activo. Marco político
2. El envejecimiento
2.1. Envejecimiento normal
2.2. Envejecimiento y calidad de vida
2.3. Psicología de la vejez
3. La intervención en la tercera edad. La cultura tradicional.
3.1. Aspectos psicosociales. Cambios relacionados con la edad en laactividad social.
3.2. Instrumentos, índices y escalas, para la evaluación yvaloración de las personas mayores.
3.3. Programas de animación.
3.4. Anexo
4. Animación sociocultural. Ocio y tiempo libre. El asociacionismo.
4.1. Conceptos.
4.2. Perfil del animador.
4.3. El voluntariado
5. Animación Geriátrica
5.1. Técnicas de animación
5.2. Actividades de animación para la Tercera Edad
6. Gestión de actividades y talleres.
6.1. Diseño de programas.
6.2. Planificación y organización: La programación
Bibliografia
-Curso Integración de personas con discapacidad intelectual en el tiempo libre (100 h.). Oferta especial 50 euros. -Curso Monitor de Juegos (200 h.). Oferta especial 75 euros. -Curso Mediador Escolar en Violencia (100 h.). Oferta especial 75 euros. -Inteligencia emocional y autoestima para educadores (100 h.). Oferta especial 75 euros. -Intervención con adolescentes en riesgo y/o conflicto social (100 horas). Oferta especial 75 euros. -Animacion y actividad física con la tercera edad (120 horas). Oferta especial 75 euros. -Psicologia para educadores-as (200 h.). Oferta especial 75 euros. -Educador-a Familiar (300 h.): Oferta especial 75 euros. -Educador-a Familiar: Intervencion con familias en riesgo de exclusion social (700 horas).El curso está dividido en tres módulos:Módulo 1: Educador/a Familiar:Duración: 300 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo. Oferta especial 75 euros.Módulo 2: Prevención malos tratos y violencia de géneroDuración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo. Oferta especial 75 euros.Módulo 3: Marginación e Inadaptación SocialDuración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo. Oferta especial 75 euros.Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Educador Familiar (300 h.) solamente deben realizar los módulos 2 y 3. El alumno puede matricularse en los tres módulos a la vez o de uno en uno. -Educador-a en medio abierto (educador-a de calle) (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Mediador-a Social en marginacion e inadaptación social (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Mediador-a Social en prevencion malos tratos y violencia de genero (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Mediador-a Social en educacion afectivo-sexual (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Mediador-a Social en prevencion de drogodependencias (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Animador-a Sociocultural con Personas Mayores (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Monitor-a de Ludotecas (200 h.): Oferta especial 75 euros. -Experto en Ludotecas. Oferta especial 75 euros. cada uno de los 3 cursos.(convalidan alumnos que hayan realizado el curso de Psicologia, Animador Especialista en Dinámicas de Grupos o Monitor de Ludotecas) -Especialista en Ludotecas (cursos psicologia, monitor de ludotecas, dinamica de grupos, monitor de juegos). Oferta especial 75 euros. cada uno de los 4 cursos. -Experto-a en violencia juvenil: Oferta especial 75 euros. -Mediador-a Social en prevención del Alcoholismo: Oferta especial 75 euros. -Mediador-a Social Intercultural (Educador-a con Inmigrantes): Oferta especial 75 euros. -Técnico en prevención de drogodependencias y alcoholismo (400 h.): Oferta especial 150 euros. -Educador-a Hospitalario. Oferta especial 75 euros. -Animador-a Especialista en Dinámicas de Grupos: Oferta especial 75 euros. -Experto en Educacion de Calle (1000 horas). Oferta especial 75 euros. cada uno de los 5 cursos.-Experto en Educacion Familiar (1100 horas). Oferta especial 75 euros. cada uno de los 5 cursos -Técnico en Orientación e Insercion Laboral (200 horas). Oferta especial 75 euros. -Intervencion con colectivos desfavorecidos (400 horas). Oferta especial 150 euros. -Aprender a Enseñar: Formacion de Formadores (250 horas). Oferta especial 100 euros. ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBREFormacion a Distancia y Permanente de Educadores/asformacionadistancia@arrakis.es formacionadistancia@yahoo.eshttp://animacion.synthasite.com http://animacioncursos.com http://pinterest.com/animacioncursos https://animacioncursos.jux.com http://www.facebook.com/animacioncursoshttp://www.youtube.com/user/animacionservicios http://twitter.com/cursosanimacion Apartado 3049 -36205 VIGO- EspañaTfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03

Prevencion sobre drogas

Prevencion sobre drogas

DETERMINANTES DE LA SALUD

Los determinantes de la salud son la herencia, el medio ambiente, el estilo de vida y el sistema sanitario.

LA HERENCIA
Es el factor menos modificable y demuestra que cada persona es distinta a otra por su dotación genética específica.

EL MEDIO AMBIENTE
Es la suma de todas las condiciones y circunstancias externas que influyen en desarrollo y vida de todo ser humano. El medio ambiente incluye cuatro aspectos íntimamente relacionados entre sí: Aspecto físico, biológico, sociológico (el componente social del medio está compuesto por las personas y por las costumbres, ideales, y valores de la sociedad) y el aspecto económico.

ESTILO DE VIDA
Cada individuo vive de una forma determinada gracias a que cada individuo tiene el autocontrol sobre su propia vida. La promoción de estilos de vida sanos potencia el autocontrol ante conductas insanas y negativas y la reflexión crítica de las mismas.

SISTEMA DE ASISTENCIA SANITARIA
La eficacia del sistema sanitario depende del grado de calidad, cobertura y gratuidad. El sistema de asistencia sanitaria intenta hacer frente a las necesidades de cada individuo y comunidad, y a su vez proporcionar unos servicios y facilidades asequibles para todos.
Al igual que para el concepto de salud la OMS también elaboró una definición de Educación para la salud en 1969 y que dice así:

«La Educación para la salud se basa en inducir a las personas a adoptar y mantener las costumbres de una vida sana, a utilizar razonablemente los servicios sanitarios puestos a su disposición y también a tomar decisiones, individualmente y colectivamente para mejorar su estado de salud y el del medio en el que habitan».

Una definición más cercana en el tiempo (1996) es la que se recoge en el libro «Léxico básico de 131 conceptos clave de educación social» escrito por varios autores, y dice lo siguiente:

«La educación para la salud es un conjunto de prácticas formativas que tiene por objeto transmitir a las personas y a las comunidades hábitos correctos en relación al cuidado de la salud individual y de la salud pública, con una orientación fundamentalmente preventiva. No se reduce en exclusiva a la prevención de enfermedades, sino que trata de cambiar valores, modificar actitudes y cambiar hábitos cotidianos para mejorar la calidad de vida individual y comunitaria. Con esta orientación son especialmente relevantes los programas dirigidos a concienciar a la población sobre las pautas adecuadas de alimentación, de actividad física, de higiene, de calidad ambiental, de relaciones sexuales, etc. Se trata de una labor interdisciplinar, en la que los educadores pueden actuar como mediadores para adaptar los programas a las características de cada comunidad y para desarrollarlos en el seno de las mismas. Dentro de este campo pueden incluirse también los programas dirigidos a la integración de determinados enfermos que, por el carácter pandémico de su dolencia, son rechazados y marginados por la sociedad. La educación para la salud confluye con otras educaciones (para el consumo, sexual, ambiental…) que comparten el objetivo de mejorar la calidad de vida humana».

 

Curso a distancia toda España y Latinoamerica:


TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE
DROGODEPENDENCIAS Y ALCOHOLISMO

 

Duración: 400 horas.
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO.
DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificacion obtenida.

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