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Curso a distancia: Educador Hospitalario. Pedagogia Hospitalaria


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Curso a distancia toda España y Latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO
Duración: 200 horas.
Diploma acreditativo.
MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
DIPLOMA ACREDITATIVO.
Matricula: 150 euros (+ envio+4%iva)

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Los niños enfermos que, fundamentalmente, presentan necesidades educativas especiales son los que padecen enfermedades crónicas y de larga duración (cáncer, diabetes, fibrosis quística, SIDA, insuficiencia renal crónica, epilepsia, espina bífida, lesiones traumáticas del cerebro, etc.). Estos niños no suelen hallarse recluidos en la cama o en los hospitales, salvo en los periodos de crisis, pero es una amenaza que está siempre presente. El curso de la enfermedad, los tratamientos y los efectos secundarios son muy variados y hacen que los niños estén sujetos a altibajos, estancamientos y retrocesos; por lo tanto, sus necesidades educativas son más impredecibles que las de otras deficiencias. La respuesta educativa a estas necesidades debe ser rápida y flexible, requiriendo de una coordinación entre la educación especial y la ordinaria, y el reconocimiento de que los niños con problemas de salud son responsabilidad de toda la escuela, y de todos los servicios (Grau, 2001).

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ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE
Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as

formacionadistancia@yahoo.es

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Apartado 3049 -36205 VIGO – España
Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 677-52 37 07 / 615-38 30 03

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Educador Hospitalario

Pedagogia Hospitalaria. Actividad ludica

Desde la intervención en Animación Hospitalaria, y debido a las características intrínsecas que presenta un hospital y los niños y niñas hospitalizados, debemos de tener muy en cuenta, que vamos a encontrar una serie de limitaciones a la hora de elegir los materiales con los que vamos a desarrollar las …

VOLUNTARIADO HOSPITALARIO. Pedagogia Hospitalaria

Las labores que realizan los voluntarios cubren una gran variedad de necesidades del enfermo y los beneficios que se desprende de esta colaboración no solo repercuten positivamente en el paciente, sino también en el propio voluntario, …

Pedagogia Hospitalaria:origen de las Aulas Hospitalarias – Cursos …

Las primeras escuelas dentro de un hospital surgen allá por los años cincuenta en centros vinculados con la orden hospitalaria de San Juan de Dios, como ocurriera en el Sanatorio Marítimo de Gijón que era llevado por estos hermanos; labor que fue continuada en otro de sus hospitales, en esta ocasión …

Cursos: Educador Hospitalario (pedagogia hospitalaria) – Cursos …

Curso a distancia toda España y Latinoamerica: · EDUCADOR-A HOSPITALARIO. Duración: 200 horas. Diploma acreditativo. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.DIPLOMA ACREDITATIVO.

Pedagogia Hospitalaria: valoracion psicosocial – Cursos educadores …

Los niños necesitan una intervención apropiada a la edad, (por ejemplo, por medio de juegos médicos o biblioterapia), para ayudarles a comprender y afrontar la enfermedad, mientras ganan en maestría con la experiencia. La comprensión de los niños de lo que causa su enfermedad y su tratamiento, …

Pedagogia Hospitalaria – Curso

LA EDUCACIÓN EN CENTROS HOSPITALARIOS “El niño impedido físicamente o mentalmente, o que sufra algún impedimento social, tiene que recibir el tratamiento, la educación y la protección especiales que requiere su caso particular” (Declaración Universal de los Derechos del Niño, proclamada …

Educar en Hospitales

Objetivos a corto plazo: 1. Prevenir o reducir la ansiedad, el dolor, y la incomodidad, proporcionando información al niño. 2. Alentar la expresión emocional. 3. Facilitar la cooperación y la participación en las curas. 4. Establecer una relación de …

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Curso a distancia toda España y Latinoamerica:

EDUCADOR HOSPITALARIO

 

 

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Curso a distancia toda España y Latinoamerica:

EDUCADOR-A HOSPITALARIO

– Conocer el valor del juego en el ámbito hospitalario.
– Conocer la actividad de las ludotecas.
– Conocer las diferentes actividades que pueden realizarse en el ambiente hospitalario a nivel de juegos cooperativos, expresión plástica, expresión dramática, animación a la lectura y expresión musical.
– Conocer los objetivos, materiales, técnicas creativas y características del lugar de trabajo para realizar dichas actividades.
– Conocer los objetivos de la inclusión de las nuevas tecnologías en el ámbito hospitalario.
– Conocer los diferentes proyectos virtuales que están en marcha actualmente en los hospitales españoles.

Curso a distancia: Educador Hospitalario

– Conocer las necesidades educativas especiales del niño oncológico.
– Conocer los efectos secundarios de los tratamientos utilizados en oncología pediátrica.
– Conocer los aspectos conductuales y síntomas psíquicos del niño/a con cáncer.
– Identificar las diferentes variables que inciden en el tratamiento de la información.

Curso Educador Hospitalario – Guia Didactica

Catalogo cursos a distancia para Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Técnico Casa de Juventud, Técnico de Información Juvenil, Formador de Formadores, Técnico en Integración Social, Educador Social, Educador Infantil, Educador Centro de Acogida, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre,.. estudiantes de Psicología, Sociología, Magisterio, Pedagogía, Psicopedagogía, Trabajo Social, Educación Social, Educación Infantil, Integración Social, Enfermería, Auxiliar de Clínica… asociaciones, instituciones, colectivos, centros cívicos,…

Articulos educativos, cursos, formacion, trabajo social

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Cursos a distancia: educacion social, integracion social, animacion sociocultural, trabajo social, pedagogia, educacion no formal

Pedagogia Hospitalaria. Educadores Hospitalarios

Pedagogia Hospitalaria. Medios de expresión musicalLos medios de expresión musical con los que vamos a trabajar son:- La voz y el cuerpo, como instrumentos más próximos al individuo, los instrumentos más fáciles de usar. Instrumentos que siempre «llevamos puestos» y que tenemos que aprender a conocer, usar, disfrutar, cuidar, compartir, … todo esto lo haremos a través de, entre otras, las siguientes técnicas: Canto, Percusión Corporal, Expresión Corporal.- Los instrumentos, ya sean «caseros» o instrumentos musicales propiamente dichos… esto lo trabajaremos a través de la Ejecución de instrumentos.- La audición musical, aquí recogeríamos todo lo anterior ya que todo ello implicaría trabajar la Escucha Activa y añadiríamos las Audiciones Musicales propiamente dichas.Podemos hablar de dos grandes grupos de medios de expresión musical teniendo en cuenta con lo que trabajamos. Así tenemos, por un lado, medios de expresión corporal y por otro, medios de expresión material.Medios de expresión musical corporal:- vocal-verbal: desarrolla la capacidad de descubrir recursos o estrategias para ejecutar piezas con contenido textual. Ejemplo: combinación de música y palabra- vocal-no-verbal: desarrolla la capacidad de descubrir recursos o estrategias para ejecutar piezas sin contenido textual, usando únicamente el órgano fonador. Ejemplo: Ssssss, Aaaaaa, Uuuuuuu, … Entonación- consonante: desarrolla la capacidad de descubrir recursos o estrategias para ejecutar piezas realizadas con todo tipo de percusiones corporales.Ejemplo: palmadas, con la lengua, con los dedos sobre los labios, silbidos, …Medios de expresión musical material:- de fabricación: desarrolla la capacidad de inventar, construir y usar elementos cotidianos y no musicales (combinados o no) para ejecutar todo tipo de piezas (siendo más importante el sonido que la forma). Reciclaje: todo puede servir. Todo produce sonido.- de mercado: desarrolla la capacidad de usar material musical habitual (tradicional, de otras culturas, «culto», popular) para ejecutar todo tipo de piezas. Ejemplo: conjunto electroacústico, dulzaina, flauta, instrumentos Orff. Instrumentos tradicionales, podemos iniciar la presentación y trabajo con instrumentos de lo más próximo a lo más lejano, de lo más cotidiano a lo más técnico.Además de trabajar con los medios descritos podremos trabajar con materiales básicos para la realización de las actividades de expresión musical, en especial las actividades de audición musical. </p><p>Curso a distancia EDUCADOR HOSPITALARIO<br />Matricula abierta</p><p>ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE<br />Formacion a Distancia y Permanente de Educadores/as<br />formacionadistancia@arrakis.es<br />formacionadistancia@yahoo.eshttp://animacion.synthasite.comhttp://animacioncursos.com<br />http://pinterest.com/animacioncursos</p><p>https://animacioncursos.jux.com http://cursoseducadores.blogspot.com.es</p><p>http://www.facebook.com/animacioncursos</p><p>http://twitter.com/cursosanimacion<br />Apartado 3049 -36205 VIGO - España Tfno/Fax.: 986-25 38 66 / Movil: 615-38 30 03

Pedagogia Hospitalaria. Medios de expresión musical

Los medios de expresión musical con los que vamos a trabajar son:

– La voz y el cuerpo, como instrumentos más próximos al individuo, los instrumentos más fáciles de usar. Instrumentos que siempre «llevamos puestos» y que tenemos que aprender a conocer, usar, disfrutar, cuidar, compartir, … todo esto lo haremos a través de, entre otras, las siguientes técnicas: Canto, Percusión Corporal, Expresión Corporal.

– Los instrumentos, ya sean «caseros» o instrumentos musicales propiamente dichos… esto lo trabajaremos a través de la Ejecución de instrumentos.

– La audición musical, aquí recogeríamos todo lo anterior ya que todo ello implicaría trabajar la Escucha Activa y añadiríamos las Audiciones Musicales propiamente dichas.

Podemos hablar de dos grandes grupos de medios de expresión musical teniendo en cuenta con lo que trabajamos. Así tenemos, por un lado, medios de expresión corporal y por otro, medios de expresión material…

Curso a distancia EDUCADOR HOSPITALARIO

Matricula abierta

ACTIVIDAD EDUCATIVA EN AMBITOS HOSPITALARIOS<br />ATENCION HOSPITALARIA<br />Objetivo General:PROPORCIONAR ATENCIÓN EDUCATIVA HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA A LOS NIÑOS QUE POR CAUSA DE UNA ENFERMEDAD SE VEN OBLIGADOS A PASAR LARGOS PERÍODOS DE TIEMPO EN UN HOSPITAL Y DESPUÉS EN SU DOMICILIO.Objetivos Específicos:1º Continuar, siempre que las condiciones de salud lo permitan, el currículum establecido con carácter general en el nivel correspondiente a cada niño hospitalizado o en su domicilio, realizando en caso necesario las oportunas adaptaciones curriculares.2º Alcanzar la consiguiente coordinación entre el hospital y el centro de procedencia del alumno.<br />3º Facilitar la integración del niño en su nivel de escolarización en el momento en que se produzca el final de su período de hospitalización o convalecencia en su domicilio, afianzando su seguridad y autoconcepto a través del proceso educativo.4º Paliar el retraso escolar en las áreas curriculares ocasionado por la ausencia al centro escolar durante el tiempo de hospitalización y convalecencia a través de la continuidad de las actividades escolares.5º Conseguir, a través de las diferentes áreas curriculares que el niño sea capaz de valorar y situar correctamente las dimensiones reales de su enfermedad, evitando que se produzcan procesos de angustia y aislamiento.6º Facilitar la integración y comunicación del niño hospitalizado con otros de sus mismas características, para alejarlo del aislamiento que pueda producirle su dolencia.7º Estimular la asistencia al aula hospitalaria y su participación dentro de ella.8º Desarrollar su creatividad presentando alternativas pedagógicas que permitan la expresión y liberalización de sus conflictos psicológicos (Síndrome de Hospitalismo).9º Dar un carácter positivo y un contenido formativo a los tiempos libres y de ocio en el hospital y en su domicilio.10º Diseñar y desarrollar actividades de carácter formal e informal, que ayuden a mejorar la atención educativa del niño hospitalizado y convaleciente y su estado en el aspecto psico-afectivo.11º Fomentar las técnicas artísticas en el niño, para que a través de ellas aumente su rendimiento escolar.12º Utilizar los medios tecnológicos (Internet) para favorecer el desarrollo afectivo, social y comunicativo de los alumnos. </p><p>Curso a distancia: EDUCADOR HOSPITALARIO<br />Matricula abierta

ACTIVIDAD EDUCATIVA EN AMBITOS HOSPITALARIOS

ATENCION HOSPITALARIA

Objetivo General:

PROPORCIONAR ATENCIÓN EDUCATIVA HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA A LOS NIÑOS QUE POR CAUSA DE UNA ENFERMEDAD SE VEN OBLIGADOS A PASAR LARGOS PERÍODOS DE TIEMPO EN UN HOSPITAL Y DESPUÉS EN SU DOMICILIO.

Objetivos Específicos:

1º Continuar, siempre que las condiciones de salud lo permitan, el currículum establecido con carácter general en el nivel correspondiente a cada niño hospitalizado o en su domicilio, realizando en caso necesario las oportunas adaptaciones curriculares.

2º Alcanzar la consiguiente coordinación entre el hospital y el centro de procedencia del alumno.

3º Facilitar la integración del niño en su nivel de escolarización en el momento en que se produzca el final de su período de hospitalización…

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Matricula abierta

El juego en el ambito hospitalario<br />Pedagogia Hospitalaria-Educador Hospitalario<br />Los juegos contribuyen activamente al desarrollo integral de los niños, fomentando las comunicaciones y habilidades sociales, es una salida para la energía acumulada, salida para las necesidades y deseos, como fuente de aprendizaje, como estímulo para la creatividad, para el desempeño de roles, etc. En resumen, el juego:- fomenta las comunicaciones y habilidades sociales;-    es una salida para la energía acumulada;-    es una salida para las necesidades y deseos;-    es una fuente de aprendizaje;-    es un estímulo para la creatividad, el desempeño de roles, etc.Vale la pena recordar que los juegos y los juguetes deben ser adecuados a la edad y desarrollo del niño, así como de sus gustos e intereses, para que actúen como estímulos reforzadores de la conducta. En el caso de hospitalizaciones por largo tiempo, se recomienda que el centro hospitalario cuente con una sala de juegos, así como de personal especializado en el tema, tales como maestras especialistas, psicopedagogos, orientadores, psicólogos, animadores infantiles y personas voluntarias y sensibilizadas sobre la importancia del juego en la salud del niño.<br />El desarrollo de las actividades en un Aula Hospitalaria partirá siempre de una premisa fundamental: el seguimiento del curriculum establecido con carácter general en el nivel de referencia de cada niño hospitalizado, limitándose el profesor de cada una de estas aulas a realizar las oportunas adaptaciones curriculares. El programa de trabajo debe ser el marcado por el propio colegio de origen del niño, de tal manera que pueda seguir el ritmo de una clase normal, si su salud se lo permite.<br />Curso a distancia toda España y latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO-A</p><p>ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBREFormacion a Distancia y Permanente de Educadores/asformacionadistancia@arrakis.es formacionadistancia@yahoo.eshttp://www.animacion.synthasite.com<br />http://animacioncursos.com<br />http://pinterest.com/animacioncursos<br />https://animacioncursos.jux.com<br />http://www.facebook.com/animacioncursoshttp://www.youtube.com/user/animacionservicios<br />http://twitter.com/cursosanimacion

El juego en el ambito hospitalario

Pedagogia Hospitalaria-Educador Hospitalario

Los juegos contribuyen activamente al desarrollo integral de los niños, fomentando las comunicaciones y habilidades sociales, es una salida para la energía acumulada, salida para las necesidades y deseos, como fuente de aprendizaje, como estímulo para la creatividad, para el desempeño de roles, etc. En resumen, el juego:

– fomenta las comunicaciones y habilidades sociales;
–    es una salida para la energía acumulada;
–    es una salida para las necesidades y deseos;
–    es una fuente de aprendizaje;
–    es un estímulo para la creatividad, el desempeño de roles, etc.

Vale la pena recordar que los juegos y los juguetes deben ser…

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