ANIMACION es una empresa de formación y creación educativa, especialmente en el ámbito de la educación no formal y la enseñanza no reglada, que tiene por objetivo confeccionar e impartir productos docentes que se ajusten a los requisitos de los profesionales, estudiantes y voluntarios de la animación sociocultural, la integración social o el trabajo social, entre otros.
Cursos a Distancia:
– Curso Psicologia para Educadores
– Curso Educador de Calle
– Curso Experto en Educacion de Calle
– Curso Educador Familiar
– Curso Intervencion con familias en riesgo de exclusion social
– Curso Experto en Educacion Familiar
– Curso Monitor de Ludotecas
– Curso Experto en Ludotecas
– Curso Monitor de Juegos
– Curso Especialista en Ludotecas
– Curso Animador Especialista en Dinamica de Grupos
– Curso Animador Sociocultural con Personas Mayores
– Curso Animacion y actividad fisica con Personas Mayores
– Curso Mediador Social en prevencion del Alcoholismo
– Curso Mediador Social en prevencion de Drogodependencias
– Curso Tecnico en prevencion de Drogodependencias y Alcoholismo
– Curso Experto en Violencia Juvenil
– Curso Mediador Social en prevencion de malos tratos y violencia de genero
– Curso Mediador en educacion afectivo sexual
– Curso Mediador en Marginacion e Inadaptacion Social
– Curso Intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social
– Curso Monitor Especializado en integracion de personas con discapacidad intelectual en el Tiempo Libre
– Curso Educador Hospitalario
– Curso Aprender a Enseñar: Formacion de Formadores
– Curso Mediador Escolar en Violencia
– Curso Inteligencia emocional y autoestima para educadores
– Curso Mediador Social Intercultura: Educador con Inmigrantes
– Curso Intervencion con colectivos desfavorecidos
ANIMACION, SERVICIOS EDUCATIVOS Y TIEMPO LIBRE
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Curso educacion afectivo-sexual para educadores-as
AGRESIONES SEXUALES EN EL ÁMBITO FAMILIAR
En el caso de las agresiones sexuales en el ámbito familiar, son agresiones en forma de abusos, violaciones y todo tipo de vejaciones y humillaciones, en las que el agresor (hablamos en masculino porque casi siempre es un hombre el que lleva a cabo las agresiones, pero se sobreentiende también a los casos de mujeres) ejerce su poder sobre la vida de la víctima basándose en la confianza que existe con esa persona o personas a las que agrede…
Los agresores utilizan el miedo para someter a sus víctimas, evitan que ésta tenga relación con otras personas fuera del ámbito familiar y puedan delatar las agresiones cometidas. Suelen ser agresiones reincidentes, durando en muchos casos varios años. Son personas que nunca asumirán la autoría de estos delitos, pues no se creen responsables de los daños causados. Suelen ser personas con una sexualidad alterada, con roles sexuales rígidos, en los que el rol masculino ostenta todo el poder, mientras que el rol femenino debería ser pasivo y sumiso.
Según un informe publicado en el año 1985, bajo el título «Víctimas de la violencia en el mundo», escrito por Montserrat Fernández y Elena Siurnana, «Las mujeres son víctimas de la violencia doméstica, de la violencia sexual, de crímenes y hostigamiento sexual por parte de los hombres tanto en los países del Tercer Mundo como en las sociedades ricas y tecnológicamente avanzadas (…) el número de sus verdugos que padecen trastornos mentales es ínfimo, a pesar de que quiera aparentarse así. Y estos pertenecen a todas las clases socioeconómicas y culturales».
Estas situaciones no se dan sólo en el ámbito familiar, sino que muchas mujeres, niñas y niños, y en menor medida los hombres, son víctimas de la violencia de sus agresores, que les maltratan, les violan, y violan a su vez todos sus derechos, su libertad de decidir cómo quieren vivir su sexualidad y con quien.
Curso a distancia MEDIADOR SOCIAL EN EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL
Matricula abierta
Guia Didactica curso a distancia Mediador prevencion en Alcoholismo
Curso a distancia para trabajadoras sociales, educadoras sociales, maestras, pedagogas, animadores, integradores sociales, voluntariado social, estudiantes de educacion social, trabajo social
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La actividad lúdica. Las Ludotecas
Son muchos los autores, por tanto, que bajo distintos puntos de vista, han considerado y consideran el juego como un factor importante y potenciador del desarrollo tanto físico como psíquico del ser humano, especialmente en su etapa infantil. El desarrollo infantil está directa y plenamente vinculado con el juego, debido a que además de ser una actividad natural y espontánea a la que el niño le dedica todo el tiempo posible, a través de él, el niño desarrolla su personalidad y habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y psicomotoras y, en general, le proporciona las experiencias que le enseñan a vivir en sociedad, a conocer sus posibilidades y limitaciones, a crecer y madurar. Cualquier capacidad del niño se desarrolla más eficazmente en el juego que fuera de él.
En el terreno de la investigación internacional se puede constatar que el juego y los juguetes han experimentado un creciente significado desde principio de la década de los 80. Muchos investigadores han trabajado para clasificarlo en distintas categorías, tratando de describir sus características esenciales. Al considerar el juego desde una perspectiva social se encuentran distintos tipos de juegos, mientras que se pueden diferenciar otras categorías como juego solitario, juego paralelo o juego en común, juego de ejercicio, juego constructivo o juego de reglas, dependiendo del criterio de clasificación.
La actividad lúdica posee una naturaleza y unas funciones lo suficientemente complejas, como para que en la actualidad no sea posible una única explicación teórica sobre la misma. Bien porque se aborda desde diferentes marcos teóricos, bien porque los autores se centran en distintos aspectos de su realidad, lo cierto es que a través de la historia aparecen muy diversas explicaciones sobre la naturaleza del juego y el papel que ha desempeñado y puede seguir desempeñando en la vida humana.
La actividad lúdica. Las Ludotecas
Son muchos los autores, por tanto, que bajo distintos puntos de vista, han considerado y consideran el juego como un factor importante y potenciador del desarrollo tanto físico como psíquico del ser humano, especialmente en su etapa infantil. El desarrollo infantil está directa y plenamente vinculado con el juego, debido a que además de ser una actividad natural y espontánea a la que el niño le dedica todo el tiempo posible, a través de él, el niño desarrolla su personalidad y habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y psicomotoras y, en general, le proporciona las experiencias que le enseñan a vivir en sociedad, a conocer sus posibilidades y limitaciones, a crecer y madurar. Cualquier capacidad del niño se desarrolla más eficazmente en el juego que fuera de él.
En el terreno de la investigación internacional se puede constatar que el juego y los juguetes han experimentado un creciente significado desde principio de la década de los 80. Muchos investigadores han trabajado para clasificarlo en distintas categorías, tratando de describir sus características esenciales. Al considerar el juego desde una perspectiva social se encuentran distintos tipos de juegos, mientras que se pueden diferenciar otras categorías como juego solitario, juego paralelo o juego en común, juego de ejercicio, juego constructivo o juego de reglas, dependiendo del criterio de clasificación.
La actividad lúdica posee una naturaleza y unas funciones lo suficientemente complejas, como para que en la actualidad no sea posible una única explicación teórica sobre la misma. Bien porque se aborda desde diferentes marcos teóricos, bien porque los autores se centran en distintos aspectos de su realidad, lo cierto es que a través de la historia aparecen muy diversas explicaciones sobre la naturaleza del juego y el papel que ha desempeñado y puede seguir desempeñando en la vida humana.
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